6月18日下午，我校召开2025-2026学年第二学期教务-学工联席会。会议以“凝心聚力强学风 协同联动育新人”为主题，围绕学风建设重点问题开展专题研讨，共商协同育人新路径。校党委副书记、副校长朱克勇，副校长杨宁出席会议，本科生院、党委学生工作部（学生处）负责人，各学院（学部）分管教学、学生工作负责人，教师代表、辅导员代表和学生代表参加会议。会议由本科生院院长徐信艳主持。
会上，本科生院副院长李瑾和党委学生工作部（学生处）副部长（副处长）周婷分别作专项工作汇报。李瑾围绕教风学风建设现状、存在问题及改进举措进行汇报，介绍学校在课堂教学管理、教师教学能力提升和教学质量保障等方面的工作成效。周婷立足学生学习现状和学风建设实际，分析学生学习投入、学业管理和成长发展等方面的新情况、新特点，介绍学校在思想引领、学业帮扶、考风建设和协同育人等方面的工作举措。
主题发言环节，人工智能学部党委副书记齐永晓、电气工程学部副主任李晓露分别结合学部实际，交流学风建设工作的经验做法和思考。校教学督导组韦钢从课堂教学和教学督导角度，围绕教与学协同发力、教学质量提升进行了深入分析，建议推动形成教学相长、教学相促的良好育人生态。数理学院青年教师刘晓霖立足课堂教学实际，围绕课程教学改革、实践育人深化和成长评价优化等方面交流了思考与建议。环境与化学工程学院辅导员李海蒂结合学情分析和育人实践，围绕学业帮扶、思想引领等方面作交流发言。电气工程学部2022级学生李明轩结合自身成长经历，从课程学习、学风活动和成长发展等方面分享学习感悟，并围绕学习动力激发、朋辈互动和实践育人等提出建议。
研讨交流环节，与会人员结合教学实践和学生成长实际，围绕课堂教学改革、教学方法创新、学习动力激发、专业认同培育、成长评价优化等方面积极建言献策。大家建议要进一步强化教师教学投入和课堂育人责任，深化项目化教学、产教融合等教学改革，增强课程吸引力和学生课堂参与度；同时要加强专业教育、生涯教育和实践育人的有机融合，引导学生树立成长目标、增强责任意识和学习内驱力，形成教与学同频共振、协同发力的良好局面。
杨宁结合学校人才培养实际，对当前学生学习动力、专业培养和教学改革等问题进行了深入分析。他指出，要坚持以学生成长成才为中心，持续深化教育教学改革，推进试点班建设和校企协同育人，加强课堂教学、实践教学和毕业设计全过程管理，不断提升人才培养质量。同时，要立足行业发展需求，强化专业认同教育和就业指导，引导学生树立正确成长目标，增强学习动力和创新实践能力，促进学生多元化发展。
朱克勇在总结讲话中指出，教风学风建设是落实立德树人根本任务、推进“四全育人”的重要抓手。他提出四点工作要求：一是统一思想、压实责任，树立教风学风建设“一盘棋”理念，完善学校、学院、职能部门协同联动机制；二是严抓课堂教学管理，强化教风建设，筑牢课堂育人主阵地；三是健全学业预警帮扶体系，严肃考风考纪，营造勤学善思、比学赶超的浓厚氛围；四是推动教务与学工同向发力，构建全员全过程全方位育人格局，持续提升人才培养质量。
学校将以此次联席会为契机，进一步凝聚育人共识、汇聚育人合力，持续深化教务学工协同联动机制建设，推动教风学风建设与人才培养深度融合。下一步，学校将聚焦立德树人根本任务，坚持问题导向和目标导向相结合，持续完善学业指导、成长支持和协同育人体系，不断提升教育教学质量和人才培养水平，为学校高质量发展和高水平应用型大学建设提供坚实支撑。
党委学生工作部（学工部）、本科生院 供稿