为进一步贯彻全员心理育人理念，完善校园心理健康联动机制，切实提升师生及后勤保障人员的心理危机应对能力，近日，党委学生工作部（学生处）联合后勤保障处、保卫处（武装部），分别在临港校区和杨浦校区面向宿管、保卫人员组织开展了心理危机应对技能专题培训。
临港校区培训由大学生心理健康教育中心蔡雅琦主讲，主题为“守好第一道防线：校园危机识别与实操”。培训以轻松活泼的手指操开场，引导参训人员进行身心放松。在理论讲解环节，蔡雅琦系统阐述了心理危机的定义、诱因及常见表现，指出危机蕴含“危险”与“机遇”双重内涵，学生情绪激动、行为过激等异常状态往往是心理失衡的重要信号。她强调，需对注意力分散、记忆力减退、失眠、烦躁、内疚自责等心理“感冒”症状保持警惕。培训中她还详细梳理了心理危机的语言、行为及情境三大线索，现场教授了国际通用的QPR心理急救技术（提问、劝说、转介）；为提升一线人员的即时情绪调节能力，她带领大家练习了478呼吸法及“54321”焦虑grounding技术，通过调动五感将注意力拉回当下。
杨浦校区培训由大学生心理健康教育中心林臻主讲，主题为“大学生常见心理问题的识别及应对措施”。林臻首先结合大学生心理健康标准，从多维度系统剖析了学生心理异常行为的成因与表现，并引入具体情境，总结出需重点关注的学生群体画像，为一线工作人员提供了清晰的操作指引。针对“如何有效应对心理异常学生”这一核心问题，林臻提出了“接纳包容、态度稳定、守住边界”三大原则，着重强调了建立信任关系的重要性，并详细讲解了面对突发问题的处理流程与方法。通过现场情景模拟与互动答疑，帮助参训人员进一步掌握了科学、人性化的危机识别与干预技巧。
此次培训是我校将“健康第一”理念贯穿心理育人全程的生动实践，旨在深化“全员参与、全程渗透、全域覆盖”的心理育人格局。通过提升宿管保卫等一线人员的心理素养，进一步健全“发现-预警-干预-反馈”的校园心理联动机制，为学生身心健康提供更全面、更及时的守护。未来，大学生心理健康教育中心将持续创新培训形式，拓展合作渠道，推动心理育人工作向专业化、系统化方向纵深发展，为构建和谐稳定的校园环境注入坚实力量。
党委学生工作部（学生处）、后勤保障处、保卫处（武装部） 供稿